何德能的中國畫作品《粵北記行》和書法作品《吳文英詩三首》。
????江門教師再獲省級(jí)重要榮譽(yù)！近日，由廣東省教育廳舉辦的第七屆粵港澳大灣區(qū)學(xué)校美術(shù)作品展暨第九屆廣東省高校美術(shù)作品學(xué)院獎(jiǎng)雙年展獲獎(jiǎng)名單完成公示，來自廣東江門幼兒師范高等?？茖W(xué)校藝術(shù)教育學(xué)院的美術(shù)、書法教師何德能憑借中國畫作品《粵北記行》和書法作品《吳文英詩三首》獲教師組兩個(gè)一等獎(jiǎng)，是本次活動(dòng)中，唯一獲“雙一等獎(jiǎng)”的選手，為江門增光。????文/江門日?qǐng)?bào)記者 呂中言 圖/受訪者提供
????獲獎(jiǎng)后的思考成果來源于日常積累
????記者了解到，本次活動(dòng)是廣東省教育系統(tǒng)推進(jìn)粵港澳大灣區(qū)建設(shè)，搭建三地教師、學(xué)生深度交流的藝術(shù)平臺(tái)，是提升三地青年群體文化認(rèn)同感與社會(huì)責(zé)任感，加強(qiáng)粵港澳地區(qū)學(xué)校文化藝術(shù)共建的重要舉措。
????“幾個(gè)月的等待，無數(shù)次的揣測(cè)，最終在近日的一個(gè)晚上知道了比賽結(jié)果，那天晚上，我在家中畫室整理學(xué)生的寫生畫稿，手機(jī)的多次震動(dòng)讓我不得不放下工作，當(dāng)我在手機(jī)上知道比賽結(jié)果時(shí)，難以置信，興奮地來回走動(dòng)。”回憶起知道比賽結(jié)果的瞬間，何德能歷歷在目。
????回顧獲獎(jiǎng)作品《粵北記行》的創(chuàng)作歷程，何德能告訴記者，素材是選用2021年秋天和幾位朋友在粵北寫生時(shí)的10多幅寫生稿中的4幅?！耙蚧洷鄙叫?、村落與我老家的風(fēng)貌很像，濃厚的鄉(xiāng)愁情懷涌上心頭，一種無形的動(dòng)力驅(qū)動(dòng)著自己去描寫，每幅寫生稿都是自己對(duì)粵北鄉(xiāng)村感受的記錄，每次收筆后都有一個(gè)感動(dòng)的故事，最終，我把其中4幅畫稿組合成一幅完整的作品，沖擊本次活動(dòng)的獎(jiǎng)項(xiàng)。”何德能說。
????而書法獲獎(jiǎng)作品《吳文英詩三首》，則是何德能多年來每天臨習(xí)書法經(jīng)典過程中的其中一項(xiàng)作品?！按舜位顒?dòng)征稿截止的前幾天，有一個(gè)晚上，我跟往常一樣臨寫書法經(jīng)典，在臨寫吳文英詩詞后，自己對(duì)成品的筆意與結(jié)體有些許滿意，于是翻出幾張作品紙反復(fù)寫了3次，最后選擇了第一次書寫的作品參加了此次活動(dòng)，這次的經(jīng)歷進(jìn)一步印證了一個(gè)道理：成果來源于日常積累?！焙蔚履苷f。
????33年教學(xué)生涯積累滿滿藝術(shù)碩果
????在江門藝術(shù)教育領(lǐng)域，擁有33年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的何德能有口皆碑，是不少人心中的“技術(shù)大咖”。何德能現(xiàn)為北京李可染藝術(shù)基金會(huì)、李小可藝術(shù)名家工作室畫家，黔東南苗嶺畫院院長，同時(shí)被聘任為江門市中小學(xué)書法教育指導(dǎo)中心主任、蓬江區(qū)美術(shù)導(dǎo)師。
????2016年，《守望鄉(xiāng)愁》——何德能碉樓與村落個(gè)人主題作品展面世，該作品展先后在廣州、江門、貴陽、開平、黔東南等地成功舉辦。何德能還先后獲全國中國畫小品優(yōu)秀獎(jiǎng)、中美協(xié)舉辦的廉政文化美術(shù)作品展優(yōu)秀獎(jiǎng)，入選全國各種展覽8次，獲教育部全國教師美術(shù)優(yōu)秀作品獎(jiǎng)、廣東省美協(xié)首屆中國畫優(yōu)秀作品獎(jiǎng)、廣東省高校教師美術(shù)書法一等獎(jiǎng)、江門市政府“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)（美術(shù)類）等殊榮。曾獲江門市委宣傳部文化專項(xiàng)扶持資金2次。
????“本次獲獎(jiǎng)，是一份沉甸甸的認(rèn)可。認(rèn)可了我33年來在三尺講臺(tái)上的思考與積累，認(rèn)可了我在藝術(shù)領(lǐng)域的堅(jiān)守，我深知，沒有學(xué)校提供的寬松教與學(xué)的環(huán)境，沒有同事們交流切磋時(shí)的思想碰撞，沒有師友同道們的教誨與點(diǎn)撥，沒有家人在背后默默支持，我難以在藝術(shù)之途行至今日?！焙蔚履鼙硎?，在未來的教育生涯中，他將努力激發(fā)更多年輕學(xué)子對(duì)藝術(shù)的熱愛，培養(yǎng)出更多懷揣藝術(shù)夢(mèng)想、富有創(chuàng)造力的新人，為自己終身熱愛的藝術(shù)教育作出最大努力。
