長沙街道“開元學堂”與百合鎮(zhèn)“文雍學堂”開展共建活動，交流學習推動“百千萬工程”的先進經驗。

學員們聽非遺傳承人講述開元塔的故事。

????“沒想到，我還真的通過了行政執(zhí)法綜合法律知識考試！”長沙街道的外地干部小龍（化名）喜不自勝。

????今年以來，長沙街道以立體培養(yǎng)和發(fā)掘人才為目標，依托長沙街道黨工委黨校為青年黨員干部開設“開元學堂”，以系統性、綜合性和持續(xù)性的培養(yǎng)模式，加快青年干部成長步伐，為高質量發(fā)展儲備人才資源。在“開元學堂”的幫助下，已有13名學員順利通過開平市行政執(zhí)法綜合法律知識考試；6名學員考取社工證；2名學員考上在職研究生；6名學員獲得年度考核優(yōu)秀獎勵；2名學員成為中共預備黨員……青年干部們不僅逐漸成為業(yè)務能手，綜合素質也不斷提高，他們積極為各級黨委政府部門建言獻策，貢獻青春智慧。

????文/圖 江門日報記者 敖轉優(yōu)

????通訊員 林澤鑫

????“靶向”培訓

????充分挖掘青年干部潛力

????據《開平縣志》記載，乾隆十六年（1751年），四川省南溪縣舉人葉秀重到開平任知縣，認為位于長沙街道的馬山是開平的門戶，倡議在山頂上建一座5層高的“文筆”，以興人才，后“文筆”改名“開元塔”。

????為弘揚崇文重才的優(yōu)良傳統，打造干部全面發(fā)展的成長平臺，長沙街道依托轄區(qū)豐富的歷史文化和資源優(yōu)勢，積極探索青年干部培養(yǎng)新模式，以“開元學堂”為平臺，將街道35周歲以下的青年干部納入培訓范圍，以小組的形式，通過互學互鑒、互幫互促、碰撞思想，充分挖掘青年干部潛力，努力打造一支提筆能寫、開口能說、遇事能辦、敢于擔當、勇于創(chuàng)新、善于作為的干部隊伍，為推動“百千萬工程”、賦能高質量發(fā)展提供人才保障。

????“我們深入開展學員需求調研，以‘缺什么補什么’‘干什么學什么’的培訓原則，將培訓內容與組織需求、崗位需要、個人發(fā)展緊密結合，開展‘靶向’培訓，科學制訂培訓計劃?！遍L沙街道黨工委書記朱喬說。

????據介紹，“開元學堂”的課程包括理論學識、新聞寫作、攝影技巧、政務禮儀等，既有專題授課，也有參觀調研。為提高學員的學習積極性，“開元學堂”采取量化積分考核機制，對表現優(yōu)秀的學員進行表彰，形成了比學趕超、相互促進、見賢思齊的濃厚氛圍。

????“‘開元學堂’的課程形式豐富、內容多樣，十分貼合我們的成長需求和工作需求?！遍L沙街道團工委書記周秀玲作為學員代表，感受特別深刻，“這個學習平臺幫助我們持續(xù)‘充電蓄能’，增強‘內勁’，我們開展工作時，底氣倍增?！?/p>

????針對青年干部普遍存在社會閱歷較淺、實戰(zhàn)經驗不足、專業(yè)能力偏弱等情況，長沙街道充分發(fā)揮街道領導班子成員、各部門骨干的傳幫帶作用，對學員實行一對一、一對多指導，推廣好的工作經驗，加速學員成長步伐。

????精耕細作

????棟梁之材“茁壯成長”

????在長沙街道黨工委組織委員梁柳芳看來，在“開元學堂”上，青年干部以小組合作、分組輪值的方式承擔各項任務，每個學員都有機會體驗不同的崗位角色，充分鍛煉自己的能力。學員由“要我學”變“我要學”、由“我聽講”變“我要講”、由“我參加”變“我組織”，執(zhí)行力得到增強。

????如，在“高質量發(fā)展階段性成果匯報會”“金點子征集活動”“點影百千萬，行攝新長沙”等重要項目或活動中，學員們各展所長，在實戰(zhàn)中夯實基本功、練就“硬本領”。同時，也加強了同事之間的交流和合作，提高了隊伍的工作效能。

????結合工作需要，長沙街道黨工委不定期進行崗位調整，實現“人崗相適，能崗匹配”。

????據了解，目前，“開元學堂”已開展政治理論培訓6次、專業(yè)技能培訓5次、志愿服務活動7次、共建活動6次、綜合能力考核展示3次、現場參觀教學4次。同時，“開元學堂”常態(tài)化開展羽毛球、飛盤、氣排球等體育健身活動。通過多樣化的培訓課程，學員們得到了全方位的培養(yǎng)和鍛煉。

????開平市委組織部相關負責人表示，“開元學堂”舉辦的各項培訓活動有新意、有深度，提高青年干部的干事能力和熱情，為基層人才隊伍建設提供了很好的參考。

????“我們將繼續(xù)以事業(yè)長遠發(fā)展和干部隊伍長期建設為發(fā)力點，精雕細琢，多渠道推進‘開元學堂’品牌發(fā)展?！敝靻瘫硎荆瑢⒅Υ蛟煺嗡仞B(yǎng)好、綜合素質強、專業(yè)水平高的青年干部人才，讓青年干部把精氣神提振起來，起而行之、奮楫爭先，爭當新時代的“弄潮兒”。