????隨著社會的不斷發(fā)展，職業(yè)教育在教育領域的地位日益凸顯。江門作為傳統職業(yè)教育強市，即將迎來新一輪高速發(fā)展期。為落實市委十四屆七次全會提出的“深化教育綜合改革”的要求，本文結合江門中醫(yī)藥職業(yè)學院的辦學實際，提出做大做強職業(yè)教育、促進區(qū)域高質量發(fā)展的分析建議。
????我國職業(yè)教育發(fā)展現狀與改革趨勢
????北京師范大學教育學部高等教育研究院副教授喬錦忠在接受《中國新聞周刊》專訪時預測：“隨著少子化現象日趨嚴重，未來中國高等教育的總體規(guī)模會萎縮，部分辦學質量不高，又無特色的高等學校會面臨關停并轉的局面?！鼻迦A大學教授、中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會副會長李志民認為，我國應建立大學淘汰機制，每個高校都應認真思考自己今后的定位，特別是對那些招生占比大、社會需求少的非優(yōu)勢學科，要堅決調減招生計劃。目前陷入生源危機的學校，主要是在第三批及之后批次，包括民辦的本?？圃盒：筒糠止k的高職高專院校。
????《中共中央關于進一步全面深化改革、推進中國式現代化的決定》對于關于深化教育綜合改革，指出要加快建設高質量教育體系，統籌推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制改革。分類推進高校改革，超常布局急需學科專業(yè)，加強基礎學科、新興學科、交叉學科建設和拔尖人才培養(yǎng)，著力加強創(chuàng)新能力培養(yǎng)。優(yōu)化區(qū)域教育資源配置，建立同人口變化相協調的基本公共教育服務供給機制。完善義務教育優(yōu)質均衡推進機制，探索逐步擴大免費教育范圍。健全學前教育和特殊教育、專門教育保障機制。推進教育數字化，賦能學習型社會建設，加強終身教育保障。
????做大做強職業(yè)教育的建議
????江門要構建適應新發(fā)展格局的職業(yè)教育體系，做大做強職業(yè)教育，政府、學校均應該有所作為。
????政府層面：第一，要加強專業(yè)設置宏觀調控，建設產業(yè)與專業(yè)信息共享平臺。政府部門要加強宏觀調控，應“統籌管理本地區(qū)專業(yè)設置，圍繞區(qū)域產業(yè)轉型升級，努力形成與區(qū)域產業(yè)分布形態(tài)相適應的專業(yè)布局”。比如，我們可以建立江門高職院校產業(yè)與專業(yè)信息共享服務平臺，定期發(fā)布市場信息，并根據地區(qū)經濟社會發(fā)展規(guī)劃和市場動態(tài)牽頭做好人才需求預測，為高職院校優(yōu)化專業(yè)提供前瞻性信息；再比如，通過資源分配杠桿，促進專業(yè)“優(yōu)勝劣汰”，并要加大對區(qū)域經濟社會發(fā)展急需專業(yè)的投入力度。第二，要推進龍頭企業(yè)與高職院校加強產教融合。建議江門市教育局與市工業(yè)和信息化局、市商務局等部門聯合牽頭，進一步通過江門本地高校和當地龍頭企業(yè)加深產教融合，促進專業(yè)與產業(yè)之間的融合聯動，要特別聚焦對經濟社會全局和長遠發(fā)展具有重大引領帶動作用，以及具有顯著戰(zhàn)略性、引領性、顛覆性和不確定性的未來產業(yè)，逐步實現傳統產業(yè)的升級改造、新興產業(yè)的培育壯大、未來產業(yè)的布局建設。第三，要加大投入，加強高職院?！半p高”建設?！蛾P于推動現代職業(yè)教育高質量發(fā)展的意見》出臺，標志著職業(yè)教育進入了歷史性的快車道。該意見明確指出，要堅持面向市場，推動學校布局、專業(yè)設置、人才培養(yǎng)與市場需求相對接。鑒于江門市“十四五”規(guī)劃及產業(yè)發(fā)展趨勢，江門市高職院校需要持續(xù)保持現有品牌專業(yè)、骨干專業(yè)、示范專業(yè)、特色專業(yè)等優(yōu)勢專業(yè)的穩(wěn)定性，加大投入建設好“雙高計劃”，集中力量建設江門職業(yè)技術學院和廣東江門中醫(yī)藥職業(yè)學院等省域高職院校。
????學校層面：第一，要優(yōu)化專業(yè)設置，構建科學動態(tài)調整專業(yè)的機制。江門市的高職院校，要緊跟江門市“十四五”規(guī)劃，緊貼產業(yè)需求，打造江門市產業(yè)發(fā)展急需的高水平專業(yè)。各高職院校在專業(yè)設置上，應當結合自身的實際情況，避免專業(yè)重復性建設。以江門職業(yè)技術學院為例，建議專業(yè)發(fā)展方向應符合江門產業(yè)急需的省級高水平專業(yè)，與本市其他院校同質化、重復度高的專業(yè)適當減少，如學前教育、音樂教育、早期教育等專業(yè)，應將相關專業(yè)資源向江門幼兒師范高等?？茖W校傾斜，構建特色鮮明的專業(yè)體系。第二，要深化產教融合，構建與產業(yè)需求同頻共振的格局。專業(yè)作為職業(yè)教育與產業(yè)的連接點，是職業(yè)教育訴求與產業(yè)需求得以有效表達的載體，高職院校需要依托專業(yè)的合理布局來回應區(qū)域龍頭產業(yè)需求，實現面向產業(yè)辦學。
????我們要深刻領會習近平總書記關于教育強國建設重要論述的思想本質、豐富內涵和內在邏輯，切實把思想和行動統一到黨中央決策部署上來，按照“強基固本、分類培養(yǎng)、優(yōu)化結構、智能賦能、開放互鑒”的總體思路，構建教育鏈、人才鏈、創(chuàng)新鏈、產業(yè)鏈融合的供需匹配和協同發(fā)展機制，奮力建成自強卓越的高等職業(yè)教育體系，助力江門產業(yè)高質量發(fā)展。
????（譚曉玉，廣東江門中醫(yī)藥職業(yè)學院副校長、教授）
